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　　“现在的幼儿园里，老师都是刚毕业的年轻女孩，可以说是‘孩子管孩子’了。”

　　来自北京的家长崔女士发现，女儿所在的公立幼儿园是个北京市的一级一类园，但是幼儿园里的年轻老师占了七成以上，自己孩子所在的班级一般是3个年轻老师配1个年长的老师。

　　“年轻老师能给孩子带来不一样的气息，孩子在上幼儿园之前都是老人带的多，缺乏青春气息，如今我发现孩子们都喜欢和年轻老师在一起玩。但是有些幼儿园里的年轻老师资历浅，没有育儿经验，缺乏耐心，这让人有些担忧。”崔女士说。

　　年轻老师占比高的幼儿园如今不在少数。《北京晚报》在2016年的报道中指出，以北京市东四五条幼儿园为例，全园60多位一线教师当中，45岁以上教师只有两三位，65%以上教师都在30岁以下。此外，据相关文献统计，济南市历下区一所幼儿园教职工总数116人，其中20~30岁52人，占45%。广州市顺德区启迪幼儿园共45名教师，其中25岁以下教师为11人，占比48%。

　　一位5岁孩子的父亲李先生表示，现在有些年轻老师由于生活阅历少，社会经验不足，在与家长沟通的时候往往会出现一些摩擦。

　　李先生解释道：“比如说组织一些户外活动时，他们在乎的可能是拍出很多照片，让家长能看到，但是我们担心，在这背后孩子们玩得并不好。有些老师采取刻意隐瞒一些细节的方式和家长沟通，我们都能看出来，这样就更加重了我们的担心。”

　　李先生表示，他是以一个很矛盾的心情来看待幼儿园老师的。“整个社会，包括家长对幼儿园老师是寄予很高希望的。所以幼儿园老师应该是一个高尚的人，一个有益于孩子自由成长的人。但是因为幼儿园老师总体收入偏低，他们从事如此高尚的行业，却没有得到更好的社会尊重和薪资待遇。”

　　河北省三河市金苑实验幼儿园园长俞淑霞从业30多年，她认为，幼儿园老师工作需要承受的压力不亚于大学教授，而现在幼儿园老师培养体系不健全，很多孩子初中毕业就去读了技校的幼儿教育专业，毕业以后造成了“孩子哄孩子”的现象。

　　“很多幼儿园老师会下意识地认为孩子很小不懂事，但其实幼儿教育很重要的一点就是要尊重孩子，将孩子当成一个可以独立思考的人，妥善地处置矛盾。而另一方面，幼儿园老师的成长背景、专业背景以及心理素质也是诱发不良行为的因素。”俞淑霞说。

　　对此，北京市北海幼儿园园长柳茹曾在接受中国青年报·中青在线记者采访时表示，当幼儿园老师并不简单，“幼儿教师十八般武艺都要会，唱歌、跳舞、弹琴、讲故事、做手工、做运动、搞卫生……最重要的是，他们要尊重孩子、爱孩子，要懂孩子的心理，还要通过游戏的方式培养孩子的良好习惯和品质。除了8~10个小时盯着几十个孩子之外，还要利用业余时间做很多文案和家长沟通工作。要做好这些是很难的。”

　　“要让家长安心放心，让全社会尊重和信任幼儿园老师，最重要的还是要提高幼儿园老师的专业性。从政府到教育行政部门再到幼儿园要一以贯之地加强对幼儿园从业人员（包括幼儿教师以及保健医、厨师等副系列人员）的培养和培训。一方面要加强师德建设；另一方面，要提升专业化水平。”柳茹说，“要用我们的专业来捍卫师道尊严。”