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　　综上所述，微课是在信息化背景下出现的新型课堂形式，确保学习者能够在网络环境中随时学习。在高校持续改进授课方式以及授课效率的过程当中，应当重视微课应用的价值。微课作为信息时代的重要产物，有利于实现高校教学模式的转变。在今后发展过程中，高校教师应当充分运用微课，不断提高高校教学质量，培养满足信息时代要求的高素质人才。

　　参考文献：

　　[1]胡铁生：《我国微课发展的三个阶段及其启示》，《远程教育杂志》2015年第10卷第4期，第36-42页。

　　[2]胡铁生：《中小学微课建设与应用难点问题透析》，《中小学信息技术教育》2015年第12卷第4期，第15-18页。

　　[3]刘桂花：《微课在高校课堂教学中的应用》，《中国成人教育》2014年第15卷第6期，第122-124页。

　　[4]胡铁生、周晓清：《高校微课建设的现状分析与发展对策研究》，《现代教育技术》2014年第6卷第2期，第5-13页。

　　[5]陈智敏、吕中娇、刘美凤：《我国高校教师微课教学设计现状研究》，《现代教育技术》2014年第11卷第8期，第270-274页。